• تـازه هـا
  • آموزش قرآن
  • پربازدید

برگزاری چهارمين محفل انس با قرآن کاروان شوق تلاوت

چهارمین محفل انس با قرآن کاروان شوق تلاوت عصر امروز در حرم

بیشتر...

آفرینش انسان

شرح آیات 26 لغایت 44 سوره مبارکه الحجر

26وَ لَقَدْ

بیشتر...

طرح ملی «رحله» در ۲۸ نقطه کشور اجرایی شد

دبیر ستاد طرح ملی رحله از آغاز این طرح از ۱۸ تیرماه در ۲۸

بیشتر...

اشاعه فعالیت‌های قرآنی دانشگاه خواجه نصیر با توجه

کارشناس فرهنگی و قرآنی معاونت فرهنگی دانشگاه خواجه

بیشتر...

قرآن، مائده آسمانى


قرآن، حيات روشن دلهاست قرآن فروغ و شمع محفل هاست دل از

بیشتر...

آمار بازدید

-
بازدید امروز
بازدید دیروز
کل بازدیدها
33198
48863
119720460
امروز دوشنبه, 31 خرداد 1400
اوقات شرعی

لزوم شبیه‌سازی کلاس حضوری در فضای مجازی

در ایام تعطیلات اجباری به دلیل شیوع کرونا نباید در برنامه حفظ قرآن‌آموزان وقفه بیفتد، بلکه لازم است مربیان با پیام‌های انگیزشی و ارائه دفترچه تکالیف و پیگیری گزارش‌های روزانه، زمینه را برای پیشرفت حفاظ فراهم کنند.

به گزارش ایکنا، حجت‌الاسلام والمسلمین علیرضا نجفی، حافظ کل قرآن و مدیر مؤسسه همیار قرآن کریم قم، در پاسخ به این سؤال که در پی تعطیلی کلاس‌های حضوری به دلیل شیوع کرونا، چگونه می‌توان همچنان آموزشی باکیفیت را به علاقه‌مندان به حفظ قرآن ارائه کرد؟ گفت: در ایام قرنطینه، آموزش حفظ را از طریق تلفن یا فضای مجازی با حضور والدین دنبال می‌کنیم.

وی با اشاره به نقش پیام‌های انگیزشی و مباحثه در آموزش غیر حضوری افزود: حفاظ باید دفترچه تکلیف داشته باشند، به طوری که مربی از جزئی‌‌ترین برنامه حفظ آنان مطلع باشد، گزارش روزانه بخواهد و براساس موقعیت و شرایط قرآن‌آموز به او برنامه جدید دهد.

نجفی با تأکید بر تشکیل گروه‌های آموزشی در پیام‌رسان‌ها متناسب با سن حفاظ و قرآن‌آموزان بیان کرد: در این گرو‌ه‌‌ها طرح درس، مطالب انگیزشی و مطالب تفصیلی(ترجمه و مفاهیم) بارگذاری شود، به گونه‌ای که شبیه‌سازی کلاس حضوری صورت می‌گیرد تا در آموزش وقفه‌ای‌ نیفتد، زیرا قرآن‌آموزان با تلاش به نقطه مطلوب رسیده‌اند. علاوه بر اینکه حافظ باید روی پای خودش بایستد و محفوظات قبلی را اصلاح و تثبیت ‌کند، باید طبق برنامه رو به جلو حرکت کند.

وی با اشاره به اینکه حتی می‌توان حفظ قرآن‌آموزان را تلفنی تحویل گرفت و نیز آنان در گروه‌های مجازی، انجام برنامه خود را گزارش دهند، ادامه داد: لازم است در این گروه‌ها برنامه‌ آنان مانند کلاس حضوری باشد تا آموزش را جدی بگیرند و معلمان به موقع آنلاین شوند، طرح درس و برنامه تفصیلی بگذارند و حتی می‌توانند با نظارت خودشان قرآن‌آموزان را به مباحثه با یکدیگر ترغیب کنند.

این حافظ کل قرآن با تأکید بر اینکه در فضای مجازی نیز پرسش‌های روزانه و دنبال کردن برنامه حفظ برای قرآن‌‌آموزان لازم است، اظهار کرد: آنان را به کار با یکدیگر تشویق کنید تا بتوان نتیجه خوبی گرفت.

احسن الحدیث در شبکه های اجتماعی    aparat telegram instagram whatsapp 300x300 این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

فروشگاه و معرفی آثار استاد دکترمحمد علی انصاری

  • تفسیر مشکات(1)

    مهم ترین ویژگی این تفسیر، کوشش در تبیین بعد هدایتی قرآن، یعنی هدف اصلی نزول است:

  • پیامبر مکرم اسلام (ص) فرمودند:
    «اَفْضَلُ الْعِبادَةِ اِنْتِظارُ الْفَرَجِ»
    با فضیلت‌ترین عبادت،

  • گفتارهایی درباره امامت امام علی علیه السلام

    • اثر مکتوب
    • انتشار: 1398
    • شابک:
  • نگاهی به ارتباط فرزندان با پدر و مادر

  • نهج‌البلاغه تبلور اندیشۀ بزرگ‌انسان الهی، برترین الگوی تربیت‌یافتۀ مکتب وحی و توحید و انسانِ کامل

  • نج‌البلاغه تبلور اندیشۀ بزرگ‌انسان الهی، برترین الگوی تربیت‌یافتۀ مکتب وحی و توحید و انسانِ کامل

  • مجموعه شماره یک

    زن از منظر قرآن-زن از منظر قرآن کریم

    زن و مرد- بررسی جایگاه و ارتباطات زن و مرد

  • مجموعه بیان3 حاوی 144 DVD در 6 آلبوم، دور سوم تفسیر کامل قرآن کریم است که به‌صورت تصویری به‌همراه

  • پرتویی از روایات غدیر


    • اثر مکتوب
    • انتشار: 1397
    • شابک:
      978-600-99784-7-2

      انتشارات:
  • آیه‌ای که محرمات الهی را بیان می کند چه ارتباطی با ولایت دارد؟
    اکمال دین و اتمام نعمت چه

  • چگونه مسئله ولایت از آیه تبلیغ فهمیده می شود؟
    چه نکته ای هم سنگ تمام رسالت پیامبر (ص) است


  • ولی در آیه ولایت به چه معناست؟ / دادن انگشتر در نماز به حضور قلب چه سازگاری‌ای دارد؟