به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قران(ایکنا) از خراسان رضوی، خسرو باقری، استاد دانشگاه تهران صبح امروز، 18 مهرماه در مراسم افتتاحیه همایش تعلیم و تربیت در فرهنگ رضوی با اشاره به تربیت دینی و بهره‌گیری از اهل بیت(ع)، گفت: وقتی به زندگی ائمه(ع) می‌نگریم با اتفاقاتی رو به رو می‌شویم که آن‌ها در شرایط سخت چه تصمیمات درستی گرفته‌اند.

وی ادامه داد: زمانی که از امام حسن(ع) صحبت می‌شود یا صلح ایشان که چگونه در آن تنگنا این تصمیم را گرفتند می‌افتیم، همچنین زمانی که سخن از امام حسین(ع) میشود، می‌بینیم که این امام بزگورار مرگ با عزت را بر زندگی ذلت بار ترجیح دادند.

باقری تصریح کرد: همچنین زمانی که به زندگی و سیره امام رضا(ع) که هم اکنون در جوار ملکوتی این امام همام قرار داریم می‌نگریم، مشاهده می‌کنیم که ایشان در بدترین و سخت‌ترین شرایط چه تصمیماتی گرفته‌اند از همین رو می‌توان زندگی و تصمیمات ایشان را به سه بخش مدارا، اندیشه و گفت‌وگو تقسیم کرد.

وی با تأکید بر اینکه مدارا به معنا پذیرش نبوده و دارای یک وجه مخالفت است، گفت: در زندگی امام رضا(ع) مشاهده می‌کنیم که مأمون تلاش زیادی کرد که ایشان را به عنوان ولیعهد خویش معرفی کند، امام پذیرفتند و مدارا کردند، در حالی که با اصل موضوع مخالفت داشتند.

این استاد دانشگاه تهران در ادامه با اشاره به بعد اندیشه‌ورزی زندگی امام رضا(ع)، گفت: عبادت خدای متعال صرفا این نبوده که مناسک عبادت مانند نماز و روزه را انجام دهیم بلکه باید به فکر خداوند بود و در همه لحظات به ایشان بنگریم، امام رضا(ع) اولین چیزی که به ما آموختند این بود که فرزندانتان را اهل تفکر تربیت کنید.

وی همچنین به بخش گفت‌وگوها و مناظره‌های حضرت رضا(ع) اشاره و بیان کرد: مامون تلاش های زیادی انجام داد و از بزرگترین سرکرده‌های مذاهب جهان دعوت کرد تا برای مناظره با امام رضا(ع) حاضر شوند، هدف او از این اقدام شکست امام بود اما ایشان طی مناظره با این افراد توانستند دشمن خویش را شکست دهند تا به اهداف شوم خود دست پیدا نکنند.

باقری در ادامه با تأکید بر اینکه باید سعی شود در تربیت دینی مناسک عبادی در جایگاه خود قرار بگیرند، اظهار کرد: معلمان و مربیان ما باید مطالعه خود را افزایش دهند تا بتوانند در این جریان پرتلاطم فکری بدون تعصب و عالمانه با مسائل برخورد کنند.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به این مطلب که برخی افراد دارای این تفکر غلط هستند که عقلانیت با علم تجربی برابری دارد، گفت: قطعا دامنه عقلانیت وسیع بوده و اگر ما بخواهیم در حوزه تعلیم و تربیت حرکت کنیم باید توانایی های خویش را در برابر مسائل بالا ببریم.

این استاد دانشگاه تهران در پاسخ به این سوال که علم بهتر است یا ثروت، عنوان کرد: قرار دادن دو مقوله دانش و ثروت در کنار هم تفکری غلط محسوب می شود که برخی به دلیل مشکلات اقتصادی که در جهان وجود دارد به این فکر رسیده اند اما باید دانست دانش یک امر ذاتی بوده و از نظر رتبه بندی بالاتر از ثروت قرار دارد.